otizm postasına yine bir mektup var.
bu mektup asılnda rehabilitasyon merkezlerinde birçok "uzman öğretmenin soramayacağı denli önemli soruları ve yanıtları içeriyor
Mektubu yazan veli gerçekten duyargalarını sonuna dek açmış mektubu tüm olarak okuyup daha sonra irdeleyelim;
Merhabalar sarp bey.
Otizm Postasında yazılarınızı okuyorum verdiğiniz bilgiler için teşekkürler.Benimde 3 yaşında Atipik Otizm tanısı almış bir oğlum var.Yaklaşık 1 yıldır Özel eğitime götürüyoruz.Bu yıl sonbaharda okulların açılmasıyla birlikte kreşe de başlatacağız.Denizle yaşadığımız en büyük problem konuşmaya karşı direnç göstermesi.Hemen hemen bütün nesnelerin ismini biliyor,birşey sorduğumuzda işaret parmağıyla gösteriyor,renkleri biliyor ve söylüyor.Şu sıralarda ekolali başladı.Bazı şeylerinde ilk hecelerini söylüyor.Mesela çorap yerine ço gibi.
-Oyuncaklarıyla oynuyor.Arabalarına minderlerden engeller yapıyor onların altından üstünden geçiriyor.OYUNCAK BEBĞİNE MAMA YEDİRİYOR ÜSTÜNÜ ÖRTÜYOR ARABASINA KOYUP GEZDİRİYOR. Topunu alıp bizimle futbol ve basketbol oynuyor.Oyunu kendi başlayıp bitirebiliyor.Oynarken bizi taklit edebiliyor.Şut çekiyor gol diye bağırıyor veya basket atınca kakket diyor.
-Dışarıda olmayı çok seviyor parkda diğer çocuklarla oynuyor kaydırakta onlarla yarış yapıyor.onları geçmeye çalışıyor.Kendini geçen olursa tutuyor çekiştiriyor.Kızdığımızda gözümüzün içine baka baka aynısını yapıyor.Hatta eğer gülmüşsek yaptığı bişeye aynısını yapıp yüzümüze bakıyor.Markete götürdüğümüzde küçük market arabası alıyor içine kendi peyniri, sütü veya istediği şeyleri alıyor kasaya gidiyor babasının kartını cebinden istiyor şifresi sorulduğunda şifreyi o giriyor eşyaları poşetleyip aldığı arabayı yerine bırakıyor.Yani hayatın oldukça içinde.Özellikle insanları ve çocukları çok seviyor ve onlara sarılmak istiyor.
Bunlar ve bunlar gibi pek çok şeyi var.Ama bunların yanı sıra inanılmaz derecede de hiperaktivitesi var.ÇoK HAREKETLİ, Yemek seçiyor yemek istemediği şeyi ağzından dışarı atıyor.Şaşırtıcı derecede hafıza ya sahip gittiği hiçbir yeri unutmuyor..Birde bazen odanın içinde amaçsızca koşturuyor.
Şuan kafamdaki tek soru denizin bu farklılığı aşıp aşamayacağı.AZ ÇOK SİZE DENİZİ ANLATMAYA ÇALIŞTIM.Bize önerebileceğiniz şeyler olabilirmi.Fikirleriniz almayı çok istiyorum bu konuda.Teşekkürler
Yine başa dönüp girişcümlesine bakalım
Otizm Postasında yazılarınızı okuyorum verdiğiniz bilgiler için teşekkürler.Benimde 3 yaşında Atipik Otizm tanısı almış bir oğlum var.Yaklaşık 1 yıldır Özel eğitime götürüyoruz.Bu yıl sonbaharda okulların açılmasıyla birlikte kreşe de başlatacağız.
Teşhis atipik otizm hangi hastahane ve doktor tarafından konulduğunu merak etmeyen var mı?Ve ardından çocuğumuzun bir yıldır özel eğitime devam ettiğini öğreniyoruz.İlk şüphe neydi doğrusu her eğtimicinin bilmek isteyeceği bir başka yanıt,gelişim geriliği hangi alanlarda vardı en çok rastlanılanr olasılık yalnızca konuşma nedeniyle ilk kez şüphelenildiğidir.Çoğunlukla böyle olur ama eğer gelişim geriliği var idiyse denver gelişim tarama ölçütlerine göre nasıl bir profil olduğuna da gereksinimimiz var ince devinsel mi zayıftı kaba mı pisiko sosyal gelişim mi gibi soruları gerçekten bilmemiz gerekiyor.Dil gelişiminin yanı sıra hangi alanların geride olduğunu bilmemiz gerekiyor yine de bunları bilmeden velimizi okuyarak tahminlerimizi sürdürelim.Velimiz çocğumuzdaki gelişim geriliği alanlarından biri olarak sosyal gelişimi ve büyükolasılık en azından bir bağlanma bozukluğu benzeri bir sorunu da görmüş olabilir ki kreş başlama kararını almış
yani dil gelişimi ve sosyal gelişim alanlarındaki geriliği biliyoruz
devam edilim mektuba
Denizle yaşadığımız en büyük problem konuşmaya karşı direnç göstermesi.Hemen hemen bütün nesnelerin ismini biliyor,birşey sorduğumuzda işaret parmağıyla gösteriyor,renkleri biliyor ve söylüyor.Şu sıralarda ekolali başladı
Konuşmaya direnç gösterildiği gibi bir tanımla karşılayoruz."direnç" yorumu sanki biraz kişisel bir yorum havası veriyor .Çünkü nesnelerin ismini bildiği,işiterek onların ne olduğunu anladığı ve ince devinsel gelişimini gösterere işaret ettiği yani davranış dile de kullandığını gösteriyor kolların kalabildiğine göre ve amaçlı bir işaret parmağı ile gösterme olduğuna göre,dil gelişiminndeki diğer ögelerden biri olan ağızla ilgili motor gelişimin nasıl oduğunu ve nasıl bir ilk beslenme yaşadığını bilmemiz gerekiyor.
ama kaba devinsel gelişim sorunları motor koordinasyon şüphesi önde geliyor
diğer bir olasılık hiperlali gibi dEHB nin öğrenme bozukları bölümü
Ekolali çalışmalarla giderilebilecek bir olgudur ama vokalizasyon öncesi davranışlarla başlar sona sözele geçer her şekilde giderillebilecek bir yapıdır.
Bazı şeylerinde ilk hecelerini söylüyor.Mesela çorap yerine ço gibi.
-Oyuncaklarıyla oynuyor.Arabalarına minderlerden engeller yapıyor onların altından üstünden geçiriyor.OYUNCAK BEBĞİNE MAMA YEDİRİYOR ÜSTÜNÜ ÖRTÜYOR ARABASINA KOYUP GEZDİRİYOR. Topunu alıp bizimle futbol ve basketbol oynuyor.Oyunu kendi başlayıp bitirebiliyor.Oynarken bizi taklit edebiliyor.Şut çekiyor gol diye bağırıyor veya basket atınca kakket diyor.
Bazı şeylerin ilk hecelerini söylemesi gerisinin gelmemesi gerek rim sorunlarını gerekse ince devinselle kaba devinsel koordinasyonun zayflığını gösteriyor
çocuğun mama yedirme ve diğer sosyal aktivitileri taklidi sağlıkı bir ruhsal yapıyı gösteriyor yeni de tuvalet gelişiminin düzeyeni uyku durumunu bilmimiz gerekiyor
Basket yerine kakket demesi,nispeten sağlıklı da olsa daha gırtlaktan K nın B nin çokmaması yine oğlumuzun hareket gereksinimini açıklıyor.Tabii bu haliyle çalıştırılması gereken alan belli olunca durum umut verici oluyor
Dışarıda olmayı çok seviyor parkda diğer çocuklarla oynuyor kaydırakta onlarla yarış yapıyor.onları geçmeye çalışıyor.Kendini geçen olursa tutuyor çekiştiriyor.Kızdığımızda gözümüzün içine baka baka aynısını yapıyor.Hatta eğer gülmüşsek yaptığı bişeye aynısını yapıp yüzümüze bakıyor.Markete götürdüğümüzde küçük market arabası alıyor içine kendi peyniri, sütü veya istediği şeyleri alıyor kasaya gidiyor babasının kartını cebinden istiyor şifresi sorulduğunda şifreyi o giriyor eşyaları poşetleyip aldığı arabayı yerine bırakıyor.Yani hayatın oldukça içinde.Özellikle insanları ve çocukları çok seviyor ve onlara sarılmak istiyor.
Anlattığınız kadarıyla çok sevimli ve yaşının çocuğu streotipiler den söz etmediğinize göre su alanlarda sorun yok gayet iyi
Bunlar ve bunlar gibi pek çok şeyi var.Ama bunların yanı sıra inanılmaz derecede de hiperaktivitesi var.ÇoK HAREKETLİ,
evet hareket gereksiniminin olduğu belli doğrusu yedikleri şeylerin de kalorili olduğunu ve beslenme eğitimine -düzenine gereksinim olduğunu düşünmek mümkün.Hareket gereksinimini yani performanslı yürüyüşleri dil gelişimi için gerekli dil ve ağız egzersizlerini yani ağızla ilgili pisikomotor çalışmaları ve devinsel gelişimdeki gerilikleri kapatmanız gereği aşırı hareketle açıklanıyor
Hareket gereksinimi yerine getirilmiş hiperaktivitede konuşma (vokalizasyonun önemli bir bölümü aktive olur geriye ritm çalışmaları ve diğer ayrımlaşma çalışmaları devreye girer bu aktivite aynı zamanda Bir Dehb türü olan konuşma güçlüğü anlamını getiren hiper laliyi de işaretliyor olabilir bu durum için tüm ince kaba devinsel yapıya ve ayrımlaşma yapısına bakmak gerekir
seçtiği yemekleri tahmin edebiliyoruz:) Kıtır ses çıkaranlar da vardır aralarında .Tabii bu seçim kabızlık gibi bir şüpheyi dolayısıyla cinsel organı ile oynayı oynamadığı sorusunu hatta poposuyla oynayıp oynamadığı sorusunu da akla getiriyor(nerdeeen nereye diyeceksiniz ama böyle . az önce net hatları sayesinde uçan yazımda bu ayrıntıları da yazmıştım ama şimdi yazmakla yetiniyorum)
Beslenme düzeni tuvalet düzeni yani metabilozma üztüne uyku düzeni de girdiğinde ruh saılığının ana hatlarını görüyoruz demektir.
bu nedenle beslerme düzeni sağlamanız sizin eğitimsel yaklaşımınızı da sergiliyorBu konu asılnda velileimizin en çok direndiği ve anlaşma sağlandığında başarılı olabileceğimiz bir konudur
Şuan kafamdaki tek soru denizin bu farklılığı aşıp aşamayacağı.AZ ÇOK SİZE DENİZİ ANLATMAYA ÇALIŞTIM.Bize önerebileceğiniz şeyler olabilirmi.Fikirleriniz almayı çok istiyorum bu konuda.Teşekkürler
Elbette çocuğunuzun ruhsal sorunlar yaşamadığını belirtmeye çalışmışsınız eğer böyleyse kaba devinsel gelişimini hareket gereksinimini ve ve hareket gereksiniminin karşılanamaması sorununu ,eğitimsel konulardaki disiplini yerine getirirseniz sorun çözülecek gibi görülüyor
Bir diğer şüphe de DEHB alanına giriyor ki bu da ayrıntılı bir çalışmaya girildiğinde tanımlanabilir ve üstesinden gelinebilir
Otizmin belirtisi zayılan birçok öğenin (göz teması sorunları işitsel ayrımlaşma sorunları gibi DEHB de görülebildiğini de unutmamalı ve paniğe de kapılmamalıyız
bizlere sorduğunuz için eğitim camiası adına teşekkür ederiz
otizm postası
| 